白呼一下
我想有机会去做一名普通，力所能及的老师，如同作文里面写到的“指明灯”“有或是蜡烛，燃烧自己点亮他人”，但自己肯定不如BRUTON的汽灯光鲜的温暖营帐，FENIX的手电那么有流明，而我明白，我要做一个手工DIY的油灯，碟子+豆油+棉絮，目的是熏黑你的脸庞和鼻毛。但看看现在的教育形式，让我这个小小愿望绝对扼杀在唾液中，
学生智力开发早，以小伎俩为难老师为乐趣。
学生笨，总要吃鱼，不要渔。
学生又如虎，翻脸来抓猫。
学生又很无情，工作十年，忘记当初帮自己擦眼泪，洗黑手的老师姓名。
NOW，就是在如此恶劣的情况下，在我梦想已经完全毁灭的情况，”装备问答“脱胎转世了，
我们“装备问答”的同志对外宣扬为了实现专业又平易近人的小理想，拯救围观群众于“专家”火热，情况属实吗？错！其实是他们拍板砖手累了，觉得太兽性了，于是把板砖放在背后，盘坐此地，做个假善人。
我自袖手旁观，以混乱不堪的文字，白呼一下，我是不看笑话的。
...... 在别的论坛
我看到很多青年的血 层层堆积起来 使我不能呼吸
夜正长 我不如沉默 不拍砖的好吧
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[[本帖最后由 piloteer 于 2015-9-14 19:26 编辑 [/ ] 在一个终能放下手头工作的早上，看了几篇超级的贴文后，也来杂谈两句：
我的高中校长是一位毕生从事教育的老教育家(抗战时西南联大学生，后一生从事教育)，她手下也有一批好老师，学习在一个不那么急功近，故学风不错，看著她的劳心劳力搞教育，我对那些老教师是特有敬意的，亦从此对自己懂得有点要求，需然从来志不在教育，但从事工作后，在所有偶然要进行的培训工作上，我从不在业务上留有一手。原因之一可能是出于对这位老校长的一种敬意，其二是在曾经培训过人，又曾经被人培训后，而自问又是一个肯钻研的人，就会发现留一手是极端没意思的，原因当一个人有足够的资质时，不全教他，他也可以学懂的；如果一个人资质不好，他是不可能学懂的。所以对我来说，不肯教人的人本身就是庸才，只有庸才才怕人家超越他的。
再者某些讨论后没有绝对指导性答的还是放回评论版可能好点。
好戏正上演著，有些事情某人看来己经著手处理了，目前大方向看来是的，正观望著最后的结果跟我预期的相差有多大，看著是否能达到QA水平，而为未来起一个指标作用。
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[[本帖最后由 piloteer 于 2015-9-14 19:26 编辑 [/ ]
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